Anita Gerlej-Pańkowska

Pomaga dzieciom i osobom dorosłym odnaleźć własny sposób komunikowania się ze światem. Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC) jest głównym obszarem jej specjalizacji, dlatego od ponad 13 lat wspiera osoby, które z różnych powodów nie mogą porozumiewać się za pomocą mowy lub potrzebują dodatkowych narzędzi do skutecznego wyrażania swoich potrzeb, emocji i myśli.

Jest pedagogiem specjalnym oraz specjalistką AAC (Augmentative and Alternative Communication). Pracuje z dziećmi od 1. roku życia, młodzieżą i osobami dorosłymi do 30. roku życia. Towarzyszy pacjentom oraz ich rodzinom w budowaniu skutecznej komunikacji, pokazując, że każdy człowiek - niezależnie od swoich możliwości - ma prawo być rozumiany i aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym.

W swojej pracy wykorzystuje nowoczesne technologie wspomagające komunikację, dobierając je indywidualnie do możliwości i potrzeb pacjenta. Pracuje między innymi z programami MÓWik, CoughDrop, TD Snap, Tobi Communicator 5, Grid 3, Grid for iPad oraz Boardmaker. Szczególną uwagę poświęca również funkcjonowaniu wzrokowemu, ponieważ uważa, że prawidłowa ocena możliwości wzrokowych jest jednym z fundamentów skutecznej komunikacji alternatywnej.

Jest również trenerką Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). Prowadzi zajęcia grupowe dla dzieci w wieku szkolnym, pomagając im rozwijać kompetencje społeczne, budować relacje z rówieśnikami, lepiej rozpoznawać emocje oraz skuteczniej funkcjonować w grupie.

Na co dzień współpracuje z neurologopedami, psychologami, fizjoterapeutami, terapeutami integracji sensorycznej oraz lekarzami różnych specjalizacji. Wierzy, że tylko kompleksowa i interdyscyplinarna opieka pozwala w pełni wykorzystać potencjał rozwojowy dziecka.

W swojej pracy kieruje się przekonaniem, że komunikacja jest podstawową potrzebą każdego człowieka i fundamentem budowania relacji. Dlatego każdą terapię planuje indywidualnie, z ogromnym szacunkiem dla możliwości oraz potrzeb pacjenta i jego rodziny. Jej celem jest nie tylko rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, ale przede wszystkim zwiększanie samodzielności, poczucia sprawczości i jakości życia osób, z którymi pracuje.